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為什么學生不喜歡上學?

學渣很冤:沒有不愛學習的人,只有不在狀態的大腦

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本書作者About the Author

丹尼爾·T.威林厄姆(Daniel T. Willingham),美國弗吉尼亞大學心理學教授,哈佛大學認知心理學博士,《美國教育家》雜志專欄作者。威林厄姆重點研究大腦的工作原理,開發出適合大腦的學習和記憶方法,并將認知心理學的研究成果應用于基礎教育。


特約撰稿人Special Contributor

水落魚淺,自由撰稿人。


關于本書 About the book

說起學習,大多數人腦海中浮現的都是密密麻麻的單詞和公式、背不完的課文、解不完的應用題。對此,一些學生很抗拒,覺得題海戰術毫無意義,于是消極應對,成了人們口中的“差生”。家長和老師也很頭疼:為什么孩子就是不愛學習呢?

在本書作者看來,雖然人天生就有好奇心,但我們的大腦如非必要,會盡可能地避免思考。在這本教育心理學著作中,作者結合認知心理學的一些基本原理,給介紹了大腦運作的過程和特點,并總結出了一套高效學習和記憶方法。這些原理不僅適用于學生學習和老師教學,也適合所有想要提升記憶和思考能力的人。


本書金句 Key insights

人生來就有好奇心,但我們不是天生的杰出思想者;除非認知環境符合一定的要求,否則我們會盡可能地避免思考。

在成功的思考中,一個關鍵的因素是長期記憶的信息的數量和質量。

知識更重要,因為有了知識才可以想象,才能夠解決問題、決策、激發創造力。

一個人不花上十年時間是不能在任何領域(物理、象棋、高爾夫或者數學)成為專家的。

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